ECOPEDAGOGIA ed ECOMAIEUTICA. #2: Abitare spessori, non superfici.
Affrontare lo “stato dell’arte” delle ecologie terrestri significa due cose: da un lato, fornire dati, documentazione, studi sulle criticità delle condizioni dei sistemi ecologici, ma dall’altro favorire un’immersione sorprendente negli spessori di quella che è definita la Zona Critica. Cosa…
ECOPEDAGOGIA ed ECOMAIEUTICA. #1: Oltre l’educazione ambientale
L’approccio riduzionista (semplificatorio), frammentato (settoriale) e disgregato (separato) di relazionarci al mondo, ai processi che sostengono la vita sul pianeta, non può essere superato all’interno dello stesso sistema di pensiero che lo ha prodotto. Accanto ai vari fronti di emergenza…